PROGETTO WASHINGTON

Pensare in grande implica un forte senso di appartenenza culturale, flessibilità e collaborazione.Gli strumenti di Webconferencing permettono di rendere protagonista la cultura italiana con Casa Italiana/Ente Promotore, l'Ambasciata Italiana a Washington e le Istituzioni locali, grazie alla quali i ragazzi del Parentucelli Arzela' di Sarzana e la scuola di Annapolis nel Maryland hanno aperto incontri online mensili in cui gli alunni partecipanti si sono conosciuti ed hanno iniziato un dialogo bilingue su temi di cittadinanza e cultura. Interviste ad artisti italiani famosi nel mondo per le loro abilità di performers che hanno calcato palcoscenici internazionali ( tra i quali Paolo Schianchi, Viincenzo Cantiello, Max Bartoli) sono un momento di confronto da cui nascono nuove abilità comunicative e prodotti digitali che verranno poi condivisi ed utilizzati per attività di disseminazione e accrescimento del progetto in ambito internazionale.

Data inizio progetto

21.10.2021

Anno scolastico di realizzazione

2021/22

Tempo di realizzazione

Su più annualità

Ordine di scuola

Secondaria II°

Tipologia di progetto

Extracurricolare

Tema prevalente

Educazione al patrimonio culturale, artistico e paesaggistico / materiale e immateriale

Numero studenti

60

Composizione gruppo studenti

Discipline coinvolte

• Discipline linguistiche (lettere, lingue,..)

• Lingue e culture straniere negli istituti di istruzione secondaria di II grado (INGLESE)

• Discipline letterarie negli istituti di istruzione secondaria di II grado

• Disegno e storia dell'arte negli istituti di istruzione secondaria di II grado

• Conversazione in lingua straniera (INGLESE)

Interdisciplinarietà

SI

Contesto di accompagnamento

Tempi/Spazi/Competenze

• Il progetto necessita almeno di:
• Connessione a Internet
• Connessione a Internet Wi-Fi (per attività con dispositivi mobili)

• Il progetto si realizza nei seguenti ambienti di apprendimento:
• Piattaforma o ambiente per e-learning (es. Moodle, GSuite, Microsoft 365, ...)

• Identità digitale utilizzata per le attività del progetto:
• Account di Posta elettronica della Scuola

• Le attività del progetto si svolgono prevalentemente:
• Didattica Digitale Integrata (parte degli studenti in presenza, parte a distanza)

• Obiettivo trasversale prevalente nel progetto:
• Sviluppo delle abilità di comunicazione
• Lavorare in gruppo e interconnessi

Didattica: elementi descrittivi del contesto metodologico

• Lo svolgimento del progetto è occasione di crescita per i docenti con le seguenti attività:
• I docenti coinvolti hanno condiviso esperienze e materiale fra loro

• Il progetto ha utilizzato:
• Project based learning

• Quale valutazione è stata utilizzata per valutare l'apprendimento (indicare nel campo descrizione eventuale IA utilizzata):
• Questionario online

• Indicare la relazione fra docente e studente:
• Docente GUIDA e studente AGISCE E PERSONALIZZA

• Indicare la relazione fra docenti:
• I docenti progettano e conducono le attività in team

Lavoro: elementi descrittivi in riferimento al mondo del lavoro

• Il progetto promuove/realizza:
• Attività FSL (ex altenanza scuola lavoro) in collaborazione con imprese ICT

• Il progetto vede il coinvolgimento dei seguenti partner esterni del territorio (indicare il nome nel campo descrizione):
• Comune o Unione di Comuni
• Associazioni

• Se c'è collaborazione con partner esterni, secondo quale modalità?
• Il partner del territorio partecipa attivamente a tutte le fasi del progetto

Web: elementi descrittivi relativi ad attività di navigazione su pagine web e Internet

• Durante le lezioni sono stati utilizzati i seguenti materiali/strumenti didattici realizzati dal docente/studenti (indicare nel campo descrizione eventuale IA utilizzata):
• Materiali multimediali realizzati dagli studenti

• Durante le lezioni sono stati utilizzati i seguenti materiali/strumenti didattici dal web o editori (indicare nel campo descrizione eventuale IA utilizzata):
• Risorse autentiche in rete (siti, giornali online, video, immagini, audio, ...)

Comunicazione: elementi descrittivi relativi ad attività di comunicazione e interazione web

• Le attività di comunicazione e collaborazione del progetto si svolgono prevalentemente per mezzo di:
• Applicazioni per il lavoro di gruppo nel cloud (Google Drive, Dropbox, Onedrive,..)
• Videoconferenza / Audioconferenza

Contenuti: elementi descrittivi relativi ad attività di produzione digitale

• Durante le attività, gli studenti hanno prodotto (indicare nel campo descrizione eventuale IA utilizzata):
• Presentazioni
• Video (documentari, film, stop-motion)

• Modalità di documentazione previste per il progetto
• Report fotografico/audiovisivo
• Pubblicazione on line (Osservatorio regionale, sito, blog, repository cloud,..)

• Link alla documentazione multimediale
• https://lascuolaitalianaawashington.wordpress.com/

• Indica come è stato condiviso pubblicamente il progetto
• Incontro con altre classi
• Pubblicazione su sito/blog della scuola
• Pubblicazioni/presentazioni esterne all'ambiente scolastico (su riviste, repository e siti online, convegni, radio/tv, ...)

• Quali attività di valutazione dell’efficacia del progetto sono previste?
• Osservazione informale del raggiungimento degli obiettivi prefissati

• Punti di forza/Opportunità presenti nel contesto del progetto
• Il progetto fornisce la possibilità di confrontarsi con classi ed istituzioni di un paese straniero, incontrando e interagendo con alunni e docenti, personalità ed artisti che permettono uno sviluppo di competenze anche trasversali

• Punti di debolezza/Vincoli presenti nel contesto del progetto
• La distanza geografica crea problemi nell' organizzazione degli eventi che deve essere condivisa con gli alunni e tutti i docenti in modo preciso. L' uso degli strumenti di Web conferencing, le piattaforme devono essere utilizzate da tutti in modo sinergico e con pari livello di competenza