Separazione solido-liquido

CLASSE 3^ ITIS - Indirizzo Chimico Tecnologie Chimiche Industriali Attività di flipped learning in cui gli alunni hanno prodotto presentazioni relative a sedimentazione, filtrazione e centrifugazione suddivisi in gruppi di lavoro.

Data inizio progetto

05.04.2023

Anno scolastico di realizzazione

2020/21

Tempo di realizzazione

Da una settimana a un mese

Ordine di scuola

Secondaria II°

Tipologia di progetto

Curricolare

Tema prevalente

Sviluppare specifiche competenze disciplinari

Numero studenti

20

Composizione gruppo studenti

Prevalenza maschile

Discipline coinvolte

• Scienze e tecnologie chimiche

Interdisciplinarietà

NO

Contesto di accompagnamento

Altro

Tempi/Spazi/Competenze

• Il progetto si realizza nei seguenti ambienti di apprendimento:
• Classe attrezzata solo con LIM / digital board / computer e proiettore

• Le attività del progetto si svolgono prevalentemente:
• A scuola durante le ore delle singole discipline

Didattica: elementi descrittivi del contesto metodologico

• Il progetto ha utilizzato:
• Flipped Classroom

• Quale valutazione è stata utilizzata per valutare l'apprendimento (indicare nel campo descrizione eventuale IA utilizzata):
• Uso di rubriche di valutazione (anche con l'utilizzo di linguaggio non verbale es. emoticon)

Web: elementi descrittivi relativi ad attività di navigazione su pagine web e Internet

• Durante le lezioni sono stati utilizzati i seguenti materiali/strumenti didattici realizzati dal docente/studenti (indicare nel campo descrizione eventuale IA utilizzata):
• Materiali multimediali realizzati dagli studenti

• Durante le lezioni sono stati utilizzati i seguenti materiali/strumenti didattici dal web o editori (indicare nel campo descrizione eventuale IA utilizzata):
• Tutorial didattici rintracciati nel web

Comunicazione: elementi descrittivi relativi ad attività di comunicazione e interazione web

• Le attività di comunicazione e collaborazione del progetto si svolgono prevalentemente per mezzo di:
• Applicazioni per il lavoro di gruppo nel cloud (Google Drive, Dropbox, Onedrive,..)

Contenuti: elementi descrittivi relativi ad attività di produzione digitale

• Durante le attività di apprendimento progettate dal docente gli studenti hanno (indicare nel campo descrizione eventuale IA utilizzata):
• Salvato i propri elaborati in formati adatti allo scopo (es.: in formato non modificabile pdf se prodotto per la divulgazione, ...)

• Durante le attività, gli studenti hanno prodotto (indicare nel campo descrizione eventuale IA utilizzata):
• Presentazioni

• Quale tipologia di software o hardware sono stati utilizzati?
• Software produttività (testo, presentazioni, fogli di calcolo, )

Sicurezza: elementi descrittivi relativi ad attività su sicurezza digitale

• Durante le attività di apprendimento progettate dal docente gli studenti hanno:
• Lavorato in condizioni ottimali per il loro benessere psico-fisico

• Modalità di documentazione previste per il progetto
• Prodotto multimediale (presentazioni, infografiche, realtà aumentata/virtuale, ...)

• Link alla documentazione multimediale
• https://padlet.com/teresaarata/il-mio-padlet-sfavillante-hkt064mxc8bdvan1

• Quali attività di valutazione dell’efficacia del progetto sono previste?
• Osservazione formale con strumenti di rilevazione (questionari di gradimento, osservazioni con griglie, ...)