GIOCANDO CON MTINY

Il progetto è stato proposto ai gruppo dei bambini frequentanti l'ultimo anno della scuola dell'infanzia.

Data inizio progetto

20.10.2022

Anno scolastico di realizzazione

2022/23

Tempo di realizzazione

Da tre mesi ad annuale

Ordine di scuola

Infanzia

Tipologia di progetto

Curricolare

Tema prevalente

STEAM

Attività digitale

Making e robotica educativa

Numero studenti

16

Composizione gruppo studenti

Composizione equilibrata per genere

Discipline coinvolte

• Infanzia - Il corpo e il movimento

• Infanzia - Immagini, Suoni e Colori

• Infanzia - La conoscenza del mondo

Interdisciplinarietà

Si

Contesto di accompagnamento

Azione Mentor

Tempi/Spazi/Competenze

• Il progetto ha l'obiettivo di sviluppare negli studenti la competenza di:
• Sviluppare pensiero computazionale (coding)

• Il progetto si realizza nei seguenti ambienti di apprendimento:
• Laboratorio/spazio attrezzato a uso di tutte le classi

• Le attività del progetto si svolgono prevalentemente:
• A scuola con organizzazione del tempo flessibile (ore interdisciplinari, doposcuola, potenziamento, ...)

Didattica: elementi descrittivi del contesto metodologico

• Quale valutazione è stata utilizzata per valutare l'apprendimento:
• Rilevazione delle prestazioni degli studenti con strumenti digitali (video, audio, ...)

• Il progetto ha utilizzato:
• Apprendimento Cooperativo

Web: elementi descrittivi relativi ad attività di navigazione su pagine web e Internet

• Durante le lezioni sono stati utilizzati i seguenti materiali/strumenti didattici realizzati dal docente/studenti:
• Dispense formato testo redatte dal docente

Contenuti: elementi descrittivi relativi ad attività di produzione digitale

• Durante le attività, gli studenti hanno prodotto:
• Prodotto non digitale (testo cartaceo, disegni, cartelloni, prodotti di tinkering, ...)
• Immagini
• Documentazione attività apprendimento (diario di bordo, ...)

• Quale tipologia di software o hardware sono stati utilizzati?
• Kit robotici, schede programmabili

• Durante le attività di apprendimento progettate dal docente gli studenti hanno:
• Utilizzato dispositivi mobili per creare contenuti digitali (foto, video, ...)
• Lavorato sul concetto di algoritmo e utilizzato linguaggi di programmazione

Problem Solving: elementi descrittivi relativi ad attività di problem solving

• Durante le attività di apprendimento progettate dal docente gli studenti hanno:
• Fatto brevi report delle azioni intraprese per risolvere problemi tecnici incontrati durante le attività di apprendimento

• Modalità di documentazione previste per il progetto
• Prodotto multimediale (presentazioni, infografiche, realtà aumentata/virtuale, ...)

• Quali attività di valutazione dell’efficacia del progetto sono previste?
• Osservazione formale con strumenti di rilevazione (questionari di gradimento, osservazioni con griglie, ...)