Gli ambienti climatici

La classe 4A della primaria di Bogliasco, in metodologia flipped, ha sperimentato l'app Genially: la registrazione tramite un account di classe ha permesso agli studenti di imparare a creare una password, a conservarla in modo sicuro e a fare il Login e il Logout. Hanno realizzato in gruppi cooperativi un'immagine aumentata sull'ambiente assegnato e il relativo quiz di verifica, utilizzando i template di Genially; hanno poi verificato il proprio apprendimento svolgendo alcuni quiz a sorteggio.

Data inizio progetto

20.02.2024

Anno scolastico di realizzazione

2023/24

Tempo di realizzazione

Da un mese a tre mesi

Ordine di scuola

Primaria

Tipologia di progetto

Curricolare

Tema prevalente

Sviluppare specifiche competenze disciplinari

Attività digitale

Realtà Aumentata/Virtuale/Immersiva

Numero studenti

21

Composizione gruppo studenti

Prevalenza femminile

Discipline coinvolte

• Primaria - Geografia

• Primaria - Tecnologia

Interdisciplinarietà

Si

Contesto di accompagnamento

Altro

Tempi/Spazi/Competenze

• Il progetto necessita almeno di:
• Connessione a Internet Wi-Fi (per attività con dispositivi mobili)

• Il progetto si realizza nei seguenti ambienti di apprendimento:
• Classe attrezzata solo con LIM / digital board / computer e proiettore
• Dispositivi degli studenti (BYOD)
• Piattaforma o ambiente per e-learning (es. Moodle, GSuite, Microsoft 365, ...)

• Identità digitale utilizzata per le attività del progetto:
• Account di Posta elettronica della Scuola

• Il progetto ha l'obiettivo di sviluppare negli studenti la competenza di:
• Collaborare e condividere risorse utilizzando ambienti e strumenti digitali
• Produrre artefatti digitali (slide, ebook, video, ...)
• Gestire l'identità personale digitale

• Obiettivo trasversale prevalente nel progetto:
• Sviluppo pensiero critico e risoluzione di problemi
• Sviluppo delle abilità di comunicazione
• Creatività, innovazione e spirito di iniziativa (gestione del tempo, responsabilità)
• Lavorare in gruppo e interconnessi

• Le attività del progetto si svolgono prevalentemente:
• A scuola durante le ore delle singole discipline

Web: elementi descrittivi relativi ad attività di navigazione su pagine web e Internet

• Durante le lezioni sono stati utilizzati i seguenti materiali/strumenti didattici realizzati dal docente/studenti:
• Materiali multimediali realizzati dagli studenti - Descrizione: immagini aumentate, quiz interattivi

• Durante le lezioni sono stati utilizzati i seguenti materiali/strumenti didattici dal web o editori:
• Risorse autentiche in rete (siti, giornali online, video, immagini, audio, ...) - Descrizione: Video YouTube

• Durante le attività di apprendimento progettate dal docente, gli studenti hanno:
• Gli studenti hanno ricercato in rete risorse digitali - Descrizione: Video YouTube

Comunicazione: elementi descrittivi relativi ad attività di comunicazione e interazione web

• Le attività di comunicazione e collaborazione del progetto si svolgono prevalentemente per mezzo di:
• Forum o discussioni tramite post nelle piattaforme e-learning

• Durante le attività di apprendimento progettate dal docente gli studenti hanno:
• Riflettuto/lavorato sulla modalità di gestione della propria identità online
• Usato strumenti di comunicazione digitale scelti dal docente che ha spiegato in classe il perché della scelta
• Condiviso risorse tra differenti dispositivi digitali (es.: da smartphone a portale e-learning)
• Gestito in modo autonomo e motivato l'identità digitale: l'account utilizzato per svolgere le attività (privato o scolastico), logout dopo il termine delle sessioni, impostazioni profilo, ...
• Usato l'account indicato dal docente che ne ha motivato la proposta

Contenuti: elementi descrittivi relativi ad attività di produzione digitale

• Durante le attività, gli studenti hanno prodotto:
• Prodotti di realtà aumentata (QR Code, GPS, immagini o video aumentati) - Descrizione: Genially per immagini aumentate
• Quiz e questionari digitali - Descrizione: Genially per immagini aumentate
• Prestazione individuale o di gruppo (lezione tra pari, videoconferenza, rappresentazione scenica, ...) - Descrizione: Genially per immagini aumentate

• Quale tipologia di software o hardware sono stati utilizzati?
• Software per realizzare artefatti di realtà aumentata - Descrizione: Genially per immagini aumentate

• Durante le attività di apprendimento progettate dal docente gli studenti hanno:
• Utilizzato dispositivi mobili per creare contenuti digitali (foto, video, ...) - Descrizione: Genially per immagini aumentate

Sicurezza: elementi descrittivi relativi ad attività su sicurezza digitale

• Durante le attività di apprendimento progettate dal docente gli studenti hanno:
• Considerato l'uso sicuro delle proprie password e le azioni necessarie per proteggere i dispositivi che usano
• Lavorato in condizioni ottimali per il loro benessere psico-fisico

• Modalità di documentazione previste per il progetto
• Prodotto multimediale (presentazioni, infografiche, realtà aumentata/virtuale, ...)
• Pubblicazione on line (Osservatorio regionale, sito, blog, repository cloud,..)

• Link alla documentazione multimediale
• https://view.genially.com/662be14834322f001443958a

• Indica come è stato condiviso pubblicamente il progetto
• Pubblicazione su sito/blog della scuola
• Pubblicazioni/presentazioni esterne all'ambiente scolastico (su riviste, repository e siti online, convegni, radio/tv, ...)

• Quali attività di valutazione dell’efficacia del progetto sono previste?
• Osservazione formale con strumenti di rilevazione (questionari di gradimento, osservazioni con griglie, ...)

• Punti di forza/Opportunità presenti nel contesto del progetto
• Punti di forza: l'attività richiede di fare login e logout dalla webapp ad ogni lezione, perciò permette agli studenti di allenare questa abilità, che diventa presto routine. Opportunità: la disponibilità dei dispositivi degli studenti in BYOD, uno per ciascuno, ha permesso di poter progettare la valutazione tra pari virtuale.

• Punti di debolezza/Vincoli presenti nel contesto del progetto
• Punti di debolezza: l'app Genially non permette la collaborazione sincrona sullo stesso elaborato da più dispositivi. Vincoli: la connessione non sempre ottimale nella scuola