A spasso per Genova

Progetto di educazione alla cittadinanza rivolto alle classi Quarte della scuola primaria di Bogliasco, attuato con la metodologia della flipped classroom, con sviluppo di competenze e utilizzo di conoscenze pluridisciplinari (italiano, matematica, geografia, informatica) per illustrare le bellezze di Genova ed invitare i turisti a visitarla anche dopo la tragedia del crollo del Ponte Morandi.

Data inizio progetto

12.10.2018

Anno scolastico di realizzazione

2018/19

Tempo di realizzazione

Da una settimana a un mese

Ordine di scuola

Primaria

Tipologia di progetto

Curricolare

Tema prevalente

Educazione al patrimonio culturale, artistico e paesaggistico / materiale e immateriale

Attività digitale

Valorizzazione/uso del patrimonio culturale digitale

Numero studenti

0

Composizione gruppo studenti

Discipline coinvolte

• Primaria - Italiano

• Primaria - Geografia

• Primaria - Matematica

• Primaria - Arte e Immagine

• Primaria - Tecnologia

Interdisciplinarietà

SI

Contesto di accompagnamento

Tempi/Spazi/Competenze

• Il progetto ha l'obiettivo di sviluppare negli studenti la competenza di:
• Gestire il proprio lavoro in rete
• Capacità di navigare, reperire, gestire informazioni e contenuti digitali
• Interagire con altri per mezzo delle tecnologie digitali (scelta strumenti, netiquette, ...)
• Collaborare e condividere risorse utilizzando ambienti e strumenti digitali
• Padroneggiare le tecnologie (scelta delle tecnologie opportune, risoluzione dei problemi)
• Gestire l'identità personale digitale
• Esercitare la cittadinanza digitale (cittadinanza partecipativa nel web)
• Integrare e rielaborare contenuti esistenti
• Gestire in legalità le risorse digitali (licenze)
• Proteggere la sicurezza degli apparati digitali (cybersecurity)

• Il progetto necessita almeno di:
• Connessione a Internet Wi-Fi (per attività con dispositivi mobili)

• Il progetto si realizza nei seguenti ambienti di apprendimento:
• Classe attrezzata solo con LIM / digital board / computer e proiettore
• Dispositivi degli studenti (BYOD)
• Ambienti immersivi e laboratori simulati

• Identità digitale utilizzata per le attività del progetto:
• Account di Posta elettronica personale

• Obiettivo trasversale prevalente nel progetto:
• Sviluppo pensiero critico e risoluzione di problemi
• Sviluppo delle abilità di comunicazione
• Creatività, innovazione e spirito di iniziativa (gestione del tempo, responsabilità)
• Lavorare in gruppo e interconnessi

• Le attività del progetto si svolgono prevalentemente:
• A scuola durante le ore delle singole discipline

Didattica: elementi descrittivi del contesto metodologico

• Lo svolgimento del progetto è occasione di crescita per i docenti con le seguenti attività:
• I docenti coinvolti hanno condiviso esperienze e materiali con comunità di pratica esterne alla scuola

• Il progetto ha utilizzato:
• Apprendimento Cooperativo
• Flipped Classroom
• Project based learning

• Quale valutazione è stata utilizzata per valutare l'apprendimento:
• Peer review online
• Uso di rubriche di valutazione (anche con l'utilizzo di linguaggio non verbale es. emoticon)

• Indicare la relazione fra docente e studente:
• Docente COLLABORA con studente CREATIVO

• Indicare la relazione fra docenti:
• Il docente lavora individualmente

Lavoro: elementi descrittivi in riferimento al mondo del lavoro

• Il progetto promuove/realizza:
• L'imprenditorialità digitale

Web: elementi descrittivi relativi ad attività di navigazione su pagine web e Internet

• Durante le lezioni sono stati utilizzati i seguenti materiali/strumenti didattici dal web o editori:
• Contenuti aumentati (schede aumentate, QR Code, marker, immagini o video aumentati)
• Risorse autentiche in rete (siti, giornali online, video, immagini, audio, ...)

• Durante le lezioni sono stati utilizzati i seguenti materiali/strumenti didattici realizzati dal docente/studenti:
• Dispense formato testo redatte dal docente
• Materiali multimediali realizzati dal docente (ebook, tutorial, pagine web, mappe, animazioni, presentazioni, ...)
• Materiali multimediali realizzati dagli studenti

Comunicazione: elementi descrittivi relativi ad attività di comunicazione e interazione web

• Le attività di comunicazione e collaborazione del progetto si svolgono prevalentemente per mezzo di:
• Posta elettronica
• Applicazioni per il lavoro di gruppo nel cloud (Google Drive, Dropbox, Onedrive,..)

Contenuti: elementi descrittivi relativi ad attività di produzione digitale

• Durante le attività, gli studenti hanno prodotto:
• Prodotti di realtà aumentata (QR Code, GPS, immagini o video aumentati)
• Presentazioni
• Brochure
• Immagini
• Grafica, infografiche, disegni, loghi
• Documentazione attività apprendimento (diario di bordo, ...)

• Quale tipologia di software o hardware sono stati utilizzati?
• Software produttività (testo, presentazioni, fogli di calcolo, )

• Modalità di documentazione previste per il progetto
• Report testuale
• Prodotto multimediale (presentazioni, infografiche, realtà aumentata/virtuale, ...)
• Pubblicazione on line (Osservatorio regionale, sito, blog, repository cloud,..)

• Link alla documentazione multimediale
• https://drive.google.com/open?id=16IC6FlAYddXQ8mZiXEiAbdfEbp6wPfBy

• Indica come è stato condiviso pubblicamente il progetto
• Pubblicazioni/presentazioni esterne all'ambiente scolastico (su riviste, repository e siti online, convegni, radio/tv, ...)

• Quali attività di valutazione dell’efficacia del progetto sono previste?
• Osservazione formale con strumenti di rilevazione (questionari di gradimento, osservazioni con griglie, ...)

• Punti di forza/Opportunità presenti nel contesto del progetto
• L'impatto emotivo sugli/sulle alunni/e che ha permesso una partecipazione diffusa e costante, la pluridisciplinarietà che è sempre un valore nella scuola primaria, le competenze digitali già in possesso degli/delle alunni/e

• Punti di debolezza/Vincoli presenti nel contesto del progetto
• La durata del progetto che è stata più lunga di quanto programmato, col rischio di perdere interesse, e le difficoltà e incertezze legate alle strumentazioni necessarie (BYOD)