Processo a Galileo

Attività di realizzazione di un Podcast sulla figura di Galileo Galilei e sul processo che lo scienziato subì in seguito alla pubblicazione del libro "Dialogo sopra i due massimi sistemi del mondo: tolemaico e copernicano". Gli alunni, dopo aver approfondito la tematica, realizzano un copione con interviste a diversi personaggi storici che raccontano le principali scoperte di Galileo Galileo, il periodo storico e il processo voluto dal tribunale dell'Inquisizione

Data inizio progetto

01.02.2024

Anno scolastico di realizzazione

2023/24

Tempo di realizzazione

Da un mese a tre mesi

Ordine di scuola

Secondaria I°

Tipologia di progetto

Curricolare

Tema prevalente

Sviluppare specifiche competenze disciplinari

Attività digitale

Comunicazione e Interazione in rete

Numero studenti

22

Composizione gruppo studenti

Prevalenza maschile

Discipline coinvolte

• Italiano, storia, geografia, nella scuola secondaria di I grado

• Educazione civica

Interdisciplinarietà

Si

Contesto di accompagnamento

Azione Mentor

Descrizione dell’accompagnamento

Claudia Incerti

Tempi/Spazi/Competenze

• Il progetto necessita almeno di:
• Connessione a Internet

• Il progetto si realizza nei seguenti ambienti di apprendimento:
• Classe attrezzata solo con LIM / digital board / computer e proiettore

• Il progetto ha l'obiettivo di sviluppare negli studenti la competenza di:
• Capacità di navigare, reperire, gestire informazioni e contenuti digitali
• Collaborare e condividere risorse utilizzando ambienti e strumenti digitali
• Produrre artefatti digitali (slide, ebook, video, ...)

• Le attività del progetto si svolgono prevalentemente:
• A scuola durante le ore delle singole discipline

Didattica: elementi descrittivi del contesto metodologico

• Quale valutazione è stata utilizzata per valutare l'apprendimento:
• Interrogazioni / verifiche online

• Il progetto ha utilizzato:
• Apprendimento Cooperativo
• Lezione partecipata/Didattica breve

Web: elementi descrittivi relativi ad attività di navigazione su pagine web e Internet

• Durante le attività di apprendimento progettate dal docente, gli studenti hanno:
• Usato risorse su pagine web messe a disposizione dal docente
• Gli studenti hanno ricercato in rete risorse digitali

• Durante le lezioni sono stati utilizzati i seguenti materiali/strumenti didattici realizzati dal docente/studenti:
• Dispense formato testo redatte dal docente
• Materiali multimediali realizzati dagli studenti

• Durante le lezioni sono stati utilizzati i seguenti materiali/strumenti didattici dal web o editori:
• Risorse autentiche in rete (siti, giornali online, video, immagini, audio, ...)

Comunicazione: elementi descrittivi relativi ad attività di comunicazione e interazione web

• Le attività di comunicazione e collaborazione del progetto si svolgono prevalentemente per mezzo di:
• Messaggistica del registro elettronico
• Applicazioni per il lavoro di gruppo nel cloud (Google Drive, Dropbox, Onedrive,..)

Contenuti: elementi descrittivi relativi ad attività di produzione digitale

• Durante le attività, gli studenti hanno prodotto:
• Podcast

• Durante le attività di apprendimento progettate dal docente gli studenti hanno:
• Salvato i propri elaborati in formati adatti allo scopo (es.: in formato non modificabile pdf se prodotto per la divulgazione, ...)

• Quale tipologia di software o hardware sono stati utilizzati?
• Software per la produzione multimediale (audio, video, grafica, animazioni, ...)

Sicurezza: elementi descrittivi relativi ad attività su sicurezza digitale

• Durante le attività di apprendimento progettate dal docente gli studenti hanno:
• Lavorato in condizioni ottimali per il loro benessere psico-fisico

• Modalità di documentazione previste per il progetto
• Report fotografico/audiovisivo
• Podcast

• Quali attività di valutazione dell’efficacia del progetto sono previste?
• Osservazione informale del raggiungimento degli obiettivi prefissati