Escape room Alimentazione

L'escape room realizzata durante un periodo di DAD per la classe chiude un percorso fatto precedentemente sull'alimentazione e sull'importanza di una sana colazione e avvia la premessa per la partecipazione della classe al progetto Innovamenti al fine di ottenere il badge "Gamification". Questa prima escape room ha una doppia finalità: *ripassare i concetti principali sull'alimentazione *mostrare ai ragazzi la modalità "escape room" per poi stimolarli a realizzarne loro stessi una sul corpo umano.

Data inizio progetto

10.01.2022

Anno scolastico di realizzazione

2021/22

Tempo di realizzazione

Da una settimana a un mese

Ordine di scuola

Istituto Comprensivo

Tipologia di progetto

Curricolare

Tema prevalente

Sviluppare specifiche competenze disciplinari

Attività digitale

Numero studenti

16

Composizione gruppo studenti

Interdisciplinarietà

SI

Contesto di accompagnamento

Tempi/Spazi/Competenze

• Il progetto si realizza nei seguenti ambienti di apprendimento:
• Classe attrezzata solo con LIM / digital board / computer e proiettore

• Il progetto ha l'obiettivo di sviluppare negli studenti la competenza di:
• Elaborare dati con strumenti digitali

• Le attività del progetto si svolgono prevalentemente:
• Didattica Digitale Integrata (parte degli studenti in presenza, parte a distanza)

• Obiettivo trasversale prevalente nel progetto:
• Creatività, innovazione e spirito di iniziativa (gestione del tempo, responsabilità)

Didattica: elementi descrittivi del contesto metodologico

• Quale valutazione è stata utilizzata per valutare l'apprendimento:
• Interrogazioni / verifiche online
• Valutazione formativa con strumenti digitali (commenti a margine, feedback multimediali, ...)
• Questionario online

• Il progetto ha utilizzato:
• Apprendimento Cooperativo

Web: elementi descrittivi relativi ad attività di navigazione su pagine web e Internet

• Durante le lezioni sono stati utilizzati i seguenti materiali/strumenti didattici realizzati dal docente/studenti:
• Materiali multimediali realizzati dal docente (ebook, tutorial, pagine web, mappe, animazioni, presentazioni, ...)

Comunicazione: elementi descrittivi relativi ad attività di comunicazione e interazione web

• Le attività di comunicazione e collaborazione del progetto si svolgono prevalentemente per mezzo di:
• Applicazioni per il lavoro di gruppo nel cloud (Google Drive, Dropbox, Onedrive,..)

Contenuti: elementi descrittivi relativi ad attività di produzione digitale

• Durante le attività, gli studenti hanno prodotto:
• Animazioni

• Modalità di documentazione previste per il progetto
• Prodotto multimediale (presentazioni, infografiche, realtà aumentata/virtuale, ...)
• Pubblicazione on line (Osservatorio regionale, sito, blog, repository cloud,..)

• Link alla documentazione multimediale
• https://view.genial.ly/61dc376e3abdf70e05791376/presentation-escape-room-alimetazione

• Quali attività di valutazione dell’efficacia del progetto sono previste?
• Osservazione informale del raggiungimento degli obiettivi prefissati